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钢琴培训

作为一名钢琴教师有哪些事情会让你感到无比痛发布时间:2020-03-26 01:48 浏览:

  我有一个朋友在聋哑学校任教,几年前我就住在学校附近,当时有一段时间处于人生迷茫期,于是我决定去他们学校收一两个盲童(免费的)。

  经过一番不怎么细致的考察后朋友给我推荐了两个学生,其中女孩家境良好,男孩比较麻烦,但我当时一腔热忱一心想教好他们俩。

  这个男孩每周来我住的地方上课,一开始我没觉得什么,只是发现他每个指关节都异常粗大,出于尊重我从来不过问,只要不影响触键就不是问题,直到有一天下雨,他妈妈气喘吁吁地说,下雨天实在是太受罪了....我才得知男孩不仅全盲,骨骼也有残疾,走不了太远,基本都是靠他妈妈背来,下雨又要打伞,所以非常不方便.....

  男孩非常喜欢钢琴,听觉敏锐,触类旁通,可是他妈总是一种欲言又止的神情。有一次忍不住对我说,别的家长都说钢琴老师收费很贵的,老师我们家没钱...我说,我没打算收你钱。她又说,那以后呢?我说以后也不会收,你放心吧,按我课费标准你肯定交不起,我要是收学费就不会选择带你家孩子了。家长才感觉稍微松弛了一点。

  没过多久快到夏天了,一次,他回课表现很好,我想奖励他,可是我一般奖励学生都是贴画,突然想起对他不合适,正好冰箱里刚买的冰激凌,我说我奖励你吃的吧,天也很热,男孩一脸诧异,冰激凌是什么?我打开盒喂了他一口,他小心翼翼抿了一口,浑身像过电一样抖了一下,说,这是世界上最最好吃的东西,我说那都给你,你带着路上吃吧。他坚决不要,也不说为什么....

  没想到那是他最后一次上课,放暑假他被接回了老家,他妈妈给我打电话说开学后就是他爷爷陪他来念书了,家里始终反对学钢琴,说白了就是觉得饭都吃不上了有功夫还不如学个按摩捏脚也比弹琴强。我突然觉得她说得有理,一时竟找不到理由反对。

  后来他妈妈又说家里还想再要一个,希望能生个健全的孩子,并不打算在这个孩子身上再投入什么了,虽然我不收费,可是来回上课、练琴在他们看来都是浪费...我问她那你能保证下一个孩子就是健康的吗,毕竟这个孩子很聪明,好好培养以后也完全可以有不错的发展。他妈妈却觉得要生到健全为止……

  很长一段时间都忘不了这个孩子,大约过了一两年,我另外的那个女学生无意中说到,那个男孩总是有意无意跑到女孩旁边问,老师家还住那里吗?老师头发还是那么长吗?老师还记得我吗?

  其实很多盲童家里很有钱,有钱到什么程度?家里有大片果园,家长身上金玉闪烁。可是他们仍然抱着有便宜不占就是浪费。聋哑学校非常有钱,经常有各种资助项目,但是家长其实从未真正想过好好教育孩子,感觉就是打算吃社会一辈子。而且,大家都知道一个道理,无知者无畏,那么看不见的无知者会怎样?

  我看到的是,下课后,盲生像疯子一样冲出教室躺在地上抱成团打架,我觉得很危险,但老师根本制止不了,因为看不见所以更加无法预判危险的度,以至于后来听说他们学校有孩子从楼上因为打闹摔了下去当场死亡!家长怎么想?赔钱应该就能解决。大多数家长都跟我这个学生家长一样就想不停地生,把希望寄托在下一个孩子身上。

  家长:“这么贵啊?!能不能便宜一点?我们在XX琴行学的才75块钱一节课。要不能不能便宜三十块钱?那便宜十五块呢?”

  最最痛苦的——在经历了各种没练琴各种请假之后问我:老师我们家小孩为什么没邻居家小孩弹得好?

  以前在琴行工作时候,算是那里最高级的老师。然后,某天来了个中年妇女,样子挺沧桑的,第一天就直接报名缴费了。

  第一节课,她拿出一份简谱,说要弹这首歌,但是不会左手,然后她跟我说,这首歌是她师父创作的,她师父在美国用这首歌,拯救了很多癌症病人,嗯你没看错,拯救了癌症病人。

  “好吧,你这左手我下次课帮你编配一下,我也不是作曲专业,只能简单配一配”。然后她一脸欢喜的回去了。

  接着过了两天,她打电话来,“老师,那首歌你配好左手了吗?现在可以给我吗?我要快点练好,还要出CD帮我师父去救人的哦”

  那你就去吧。。。。我把这事跟老板说了,然后老板很爽快的跟前台说“把学费退给她,让她以后别来这里捣乱。”

  讲真、基本大部分受过专业教育的有经验的钢琴老师都是个良心活儿、你给我50我给你讲50块的东西、你给我100我就给你上100块钱的课、基本上小孩子的课在我们这里普遍都是120左右只低不高、总有人拿路边琴行那种几十块钱一节课几百块学半年的或者是少年宫几百块一期的那种课来讲价、妈蛋少年宫的老师一节课平均课时费只有十几二十几块钱好嘛!我一节课瞎扯蛋都不止这点儿钱的啊!

  最烦的是那个急功近利!急功近利!急功近利!妈蛋学了两节课就要考级!五线谱你都认不下来!俩手跟两个锤子一样!还特么的想考级!考级有个卵用!你真愿意这样的话你让你孩子没白没黑三年学几个曲子我能直接让他考10级!你愿意下这个功夫费这个力气么!真是的!

  还有那种拿自己的孩子跟别的孩子比的!怎么人家学了才多久就能弹啥啥啥了这种的、完全不知道说什么!也不知道是你孩子回去不练琴还是我教的不好、…可能确实是我教的不好因为我也不是很会教…我是艺术指导啊喂!

  成人的话…也教过几个…我觉得成人最大的问题就是…太特么的自信了、获取信息的渠道太多、有事儿没事儿就觉得老师是个骗钱的、觉得上上网逛逛淘宝随便买点儿啥玩意儿就能学会弹琴、…

  已经连着教了辅导员四次了,事实上她第二次弹琴的时候带了本小汤二,说是买那个折叠键盘送的教材。我内心还觉得挺好的,毕竟学小汤二比梦婚靠谱多了。

  今天学两首就够你练了喂,你还要学第三首???要起飞吗???连着学三首你不怕到时候你跟我还不了课???

  第三次学琴的时候,我到的比辅导员早一点,就弹了会儿辣耳朵的《成都》,结果被她听到了。她问,成都和梦婚哪个容易学?

  那天,那本小汤二就被孤零零的丢在一旁,她主人弹成都的单手主旋律弹的很开心然后还要我录像给她看(摊手)。

  边弹还要让我和她跟着唱:和我…在…成都的…街…头…走一走…wo…w…wow这弹都不连贯啊唱着不怕被口水呛着???

  辅导员最大的优点就是她很自信,一定要双手弹,我说认真的,她比第一次弹的好很多了,嗯。至少她知道,左手一个音对应右手两个音了,两个音两个音弹没关系,一点也不辣耳朵,真的(微笑:))

  弹了一会儿小幸运,辅导员又开始弹梦婚。依旧辣耳朵,我录了一小段发给同学听,没一个人听出来这是梦中的婚礼。

  —————————原答案————————其实我也不算钢琴老师,只是比较倒霉被辅导员发现我会弹钢琴然后她就让我教她弹钢琴。。。

  然后就出现了一个很尴尬的场景,她拿手指头戳戳戳,戳的我都觉得钢琴会痛啊辅导员你能不能轻点!!!!!

  梦中的婚礼前面几小节她一定要两只手一起来。刚学钢琴尤其是成年人大家都知道左右手会十分特别以及极其的不协调,这得慢慢来啊速成不了啊!!!!!节奏不好乐感不好手型也不好也不听我的话,然后还要让我教她!

  讲真我碰到过极品,和我说觉得好贵但是她知道这是行情,我以为是个正常人,然后砍价砍一半问我好不好,好不好?你说好不好

  让练音阶说枯燥,让练练习曲说不好听,只想练曲子。练完曲子发现自己好喜欢钢琴,然后突然觉得哎呀我怎么这里弹不快那里弹不清,哎呀我怎么节奏永远把握不好,不一样的节奏永远只能用长一点短一点来区分,哎呀我怎么听不来音。因为你根本不听我啊…

  4 有个人来了一次和我说买了个电子钢琴,上面显示光标哪个亮按哪个的那种,问我能练吗,我跪了…你去练吧这琴我不教了………

  这人简直描述的自己世界第一忙,要上班要考试要上课要读研要啥啥啥,然后说好喜欢好喜欢好喜欢钢琴一定要好好学!来第一天我看她那么忙说起码一天五遍,她说啊?那么多啊然后一脸不情愿…wtf…然后各种理由不来上课一个半月后又来了,一上手我说指法完全错了,她竟然生气了说一个半月来都是这么练的现在怎么改?!然后摔书走人,excuse me?!EXO ME?!这种人真的回家好好管管脾气好吗,有没有点基本基本的尊重啊我去!你练错了,一个半月来一次,我还要哄着你说练的好吗?天哪!!!!!

  自认为不是一个会为难学生的老师,时间安排比较自由、灵活,也不强求学生非把学琴排在最重要的位置上,也比较体谅重点大学嘛,学生学习负担不轻。

  总之,我从来不会强求的我学生像我一样,每天4+小时,甚至6+、8+小时的练琴,毕竟不是专业学琴,而且也不强求学生为了学琴放弃美好的大学生活。当爱好就好,不用像命一样拼。

  虽然我的学生都是成年学琴,而且每个学生也不太可能和我学很长的时间(毕竟要毕业了),但是哪怕你真真坚持半年,哪怕做不到每天碰琴,至少保证80%的课不请假,都可以学很多很多东西了。然而。。。不说了都是泪。

  一准备考级的孩子妈,来我们学校闹,理由是学的太慢,想找个老师听听她女儿弹的怎么样。结果另一个老师听说了这件事,也听了内孩子弹的,安抚了一下。回头跟我说:这样的家长,说不通的,顺着就好。

  孩子妈每天上班,她姥姥带她来学琴。4月份来的,刚考过6级,技巧很好,音乐弹的无感觉。从来没学过用踏板,要求8月份考7级。时间很紧,她妈妈中间不停试探我,能不能让她家孩子考8级,或者问我直接跳10级需要多少长时间。在7月末,复调,练习曲,奏鸣曲以及6级练习曲(准备一首前一级的曲子抽查)全部陪她顺下来了。中间她妈妈不停的在催我加快进度。我教一段奏鸣曲时她妈说不够,奏鸣曲有6页呢。我教第一组音阶时她妈已经算好有10组让她回去练,结果回来一组都没弹好。练习曲两页我让她慢练第一页,她妈全让她弹完了,结果第一页没练好不说,第二页各种错。返工更浪费时间。

  她妈经常问我讲课思路,方法,以及每次上课上了多少内容的原因。我给她妈讲的比给孩子讲的都多。跟她意见不合时就偷偷让自己孩子练。没办法,弹的结结巴巴的同时,我已经将音乐处理和加速同步进行了。还不够,要一次提到标准速度。我不同意,就过来闹。为了这个孩子,我把别的孩子的时间挪走,给她上课。我用休息时间去参加考级测评会。今天一闹,心寒。

  这个孩子够聪明,也肯吃苦,每次回课都很有进步,孩子的思路跟我是相同的,本来按她的进度,稳的住的话考级前有很大提升空间。我是有信心让她是可以优秀通过的,结果她妈稳不住。

  最近一个孩子(已经初三了),每节课来上课都是跟上节课一样,我实在忍不住了,我期待的问她,你每天练多久的琴?她害羞的告诉我:每周半个小时。

  一个孩子(也是初二左右吧)从广州刚移民到美国,之前跟的**的老师,刚转来的时候听说小孩水平不错,上课的第一堂课,我说你左手问题很严重。小孩抬起头曰:你觉得我左手严重?我以前老师觉得我特别厉害,从来没说过我左手有问题。

  我想说,老师们,孩子有问题一定要说,孩子有问题一定要说,孩子有问题一定要说。夸是要夸,可是不能没底线。不然就不要误人误己。

  “诶,我家孩子什么时候能考级啊~我想让他考十级!以后就拿的出手了啊~邻居家狗蛋考了四级呢~曲子都在拉欢乐颂了呢!老师你能不能加快进度啊?诶你看在我和你妈妈是同事的份上,多给他上上课…………………………”

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